自中學中國語文科新課程開始於學校實施(2002年9月)，雖有教統局課程發展處提供的600篇材料，但因課程強調廣泛閱讀，所需文章大量增加，教師在繁重的工作之餘，蒐集文章甚感吃力；徵求出版社/作者授權使用文章的手續也頗為繁複，並非工作吃緊的前線教師所能負荷，這也給教師帶來沉重的心理負擔，故此，為教師提供優秀文章，協助處理授權使用文章的困境，正是新課程能夠有效落實所急待解決的問題。

　　本計畫正是為此而構思，以圖解決新課程在這方面遭遇的困難。