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∼很多同事會教新老師惡些
　　要視乎自己性格；有些人罵人也罵不過三句
　　惡老師其實不易為：公正（一視同惡）
　　判斷力強（解決學生紛爭）
　　表達力清晰（絕不拖泥帶水或猶疑不決）
　　「有料」（備課充足）
　　懂得在適當時懷柔
　　徒惡只能與學生勢成水火-->甚麼也做不到
　　學生只服好的惡老師及好的好人老師


∼關心學生
　　惡也要關心（不喜歡學生就不如及早轉行）

∼個別面談
　　可增加與問題學生的溝通

∼切莫偏心
　　應特別照顧成績差的學生

∼切莫期望過高
　　勿以自己為標準，應以學生的起步點為依據