攜手爭取 小班教學
教協會監事會主席 司徒華
各位家長，各位同工：
你們的子女就是我們的學生，我們的學生就是你們的子女。我們都有一個共同的願望，就是使我們下一代健康成長，成器成才。當社會上出現一個壞人的時候，家長會很痛心，我們老師也會非常痛心。但當一個人，能夠為社會作出貢獻時，家長固然高興，我們老師也會非常高興。
我自己沒有子女，但我有很多很多的學生，有些是五十多年前的學生，現在已經退休了。他們仍然記得我，對我非常尊敬，這樣彌補了我一生的缺憾。
我從事了教育工作四十年，一個很重要的經驗就是：如何能夠教好學生呢？其實每一個人都有長處短處、優點缺點。你走進他的內心世界，發現他的長處短處、優點缺點，將他的長處優點發揚起來，克服他的短處缺點，他就能夠成長，成器成才。不單是壞的學生才有短處缺點，好的學生才有長處優點，每一個學生都有長處短處和優點缺點，問題是你如何能夠走進他的內心世界，把這些東西發現出來。其實每一個人的內心世界，都是一把不同的鎖，你找到這把鎖的鎖匙才能打開，才能走進裏面。但是假如教師面對太多的學生，我們只能看到他們表面上的短處缺點，或者看到表面上的長處優點，發現不到他們在優點當中有缺點，在長處當中有短處；看不到在缺點當中有優點，在短處當中有長處。
打開學生內心世界的鎖匙
要走進學生的內心世界，必須多接觸。小班教學提供了這樣的條件，使我們老師能夠找到打開學生內心世界的鎖匙，發現他們長處短處和優點缺點，去因材施教。現在大班當中，教師只能夠對個別的學生做到這樣。各位家長請想一想，你們在家中對著一兩個子女，有時也不容易應付；老師對著三、四十個，來自不同家庭、個性不同的學生，你們說負擔有多重！其實在過去，我們老師教過四十人、四十五人一班。當時由於社會資源不足，每年出生的嬰兒是八萬多個。我記得在七三年時，全香港的小學生是八十三萬人，每一級有十幾萬人，我們當時沒有提出小班教學的要求。但是現在不同了，去年出生的嬰兒只有四萬多人，今年即2004年可能還少，這是給予我們一個條件，可以推行小班教學，這是使我們可以更好地照顧我們的學生的最好時機。
董建華經常強調香港要成為知識型的經濟社會，我們要將下一代培養成為知識型的人才，那麼，為甚麼不在教育方面多做點工夫呢？小班教學不單是老師的問題，也是每一個家長自己本身利益的問題。不論你們的子女智愚優劣，在小班教學當中都會得到好處，都會將他們的優點發揚，將缺點克服，將長處優化，將缺點改善過來。
我剛才說過教師和家長都有一個共同的願望，就是將下一代教育起來，我們是密切的伙伴。我希望在爭取小班教學、實現優質教育這件工作當中，這種伙伴關係更加密切，攜手共同奮鬥。多謝各位。